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一种“奇葩”的管理方式,我准备用起来

2020-07-02 15:08:49 13

看到一个很有意思的管理方法。


一个班六十几人全都是班干部,除了班长、学习委员,开门有“门长”,关灯有“灯长”,整理讲台有“台长”,从开门锁门、开灯关灯、整理讲台、雨具管理、监督做操、美德统分,“灯长”负责开关灯,“门长”保管钥匙,“每周一诗抄写员”负责每周在黑板上抄一首古诗,供全班同学背诵。。。就是班里面的每件事情,每个角落,每个流程都有人负责,有人监督。


老师的初心是:让孩子们每个人都承担一份责任,一方面可以用他们的行动帮助到别人,从而获得成就感;另外一方面,更多的是让他们在实践中锻炼自己,并得到老师家长的关注以及同龄人的认可。


效果怎样呢?自从开始在班上实行“人人都是班干部”的管理方式之后,不少人都在悄然发生改变。班上同学的自主意识和服务意识增强了,大家各司其职做好自己的工作,即便班主任两天不在学校,班级也不会乱套。


比如,有位同学以前在班上总是默不作声。可是当了“雨具管理员”后,班里的同学们也感到了明显的变化。有一天,她突然找到老师说,觉得班里雨伞摆放太乱,她想和其他两名“雨具管理员”一起,在班上设置一个雨伞摆放标识,提醒大家以后将雨伞都摆放在同一地方。


想起小时候读书,当个班干部还是很有自豪感的,主要是因为感觉自己被重视被需要,而且得到了老师同学的认可。而如果某个学期竞选班干部落选了,就会有相反的感觉,


读完这个故事,让我觉得老师真有智慧啊。不仅班务更加井井有条了,关键是同学们更有收获,而且老师也越来越轻松,这就是所谓的模式的改变带来效率的提升,多赢了。


我和我媳妇说了这个故事,刚开口,我媳妇就说:还真有人这么做啊,我正在思考这件事情,准备在店里实行这种管理模式。


我们店里的具体事物主要是我媳妇在管理,毕竟不是天天在店里,光靠店长,很多具体事情感觉还是力不从心做得不到位。现在的管理方式和大多数店一样,就是店主负责制,店长负责所有事情。遇到的问题就是:有些事情店长管不过来,或者因为事情的优先主次,导致很多事情迟迟得不到改善。毕竟还是小店,产品出品和服务好顾客还是店主的主要责任,其他事情在营业额面前都不那么重要。


如果要提升管理,把细节做得更好,把店里的运营往前推一步,就需要改变。但是在店里又不好每个人都封一个官衔,所以,她想以事情为管理主线,把某一块的事情分配给某个人管理,每个人都会负责某件事情。之前的管理是以人为主线,选择好的店长,把店里的所有事情承包了,做不好就是店主的失职,无论是店主是否合格,工作量是否在合理范围内,都一样。那如果真遇到不好的店长呢,最终损失的是老板。


以事为主线的管理实际上有点像管理上的扁平化管理方式,以后某件事情没有做好,可能不是找店长,店长再去找下面的人,而是直接找到负责这件事情某个人。


这种管理比较少,但也许适合某个阶段的的组织,我们也是摸索着前进。